- EAN13
- 9782130570899
- ISBN
- 978-2-13-057089-9
- Éditeur
- Presses universitaires de France
- Date de publication
- 23/11/2008
- Collection
- Science, histoire et société
- Nombre de pages
- 350
- Dimensions
- 21,7 x 15 x 2 cm
- Poids
- 490 g
- Langue
- français
- Code dewey
- 507
- Fiches UNIMARC
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Didactique, épistémologie et histoire des sciences
Penser l'enseignement
Édité par Laurence Viennot, École doctorale Savoirs scientifiques, épistémologie, histoire des sciences et didactique
Presses universitaires de France
Science, histoire et société
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Des chercheurs relevant de deux champs de recherche distincts, la genèse des savoirs et l'enseignement, entrecroisent ici leurs réflexions. Quelques grandes questions, telles celles des échelles de description des phénomènes, de la dualité continu/discontinu, ou encore de la diffusion de la culture scientifique, rassemblent des analyses qui portent aussi bien sur la biologie, la géographie, la géophysique, l'histoire que sur les mathématiques ou la physique. La perspective déborde largement la désormais classique question de l'utilisation de l'histoire des sciences dans l'enseignement, puisqu'elle conduit à réinterroger le premier de ces champs d'étude pour un enrichissement réciproque. Cette confrontation se révèle génératrice de questions nouvelles, de rapprochements inédits, d'ouverture vers des développements mutuellement étayés.
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