Contre le colonialisme numérique

Le livre papier est-il mort ? Non. Si le livre papier risque de devenir
commercialement obsolète, cela ne signifie pas qu'il soit obsolète
cognitivement. N'en déplaise aux colonialistes numériques, les nouveaux
formats n'ont pas ouvert de nouveaux horizons de lecture ; au contraire, cette
lecture a été volée.
Dans cet essai percutant, Roberto Casati montre comment choisir utilement
entre des parcours qui capturent l'attention et d'autres qui la protègent.
C'est pourquoi l'introduction du numérique à l'école doit se faire prudemment
et toujours être soumise à des évaluations rigoureuses. L'école et les
enseignants qui en sont la sève n'ont aucune raison de se laisser intimider
par la normativité automatique qu'imposent les technologies nouvelles : le «
maître électronique » est un mythe. L'école, au contraire, est un espace
protégé dans lequel le zapping est exclu. Accéder à l'information, ce n'est
pas lire ; lire, ce n'est pas encore comprendre; et comprendre, n'est pas
encore apprendre. Il nous faut inventer les moyens de résister à la culture de
l'impatience.