Le langage inclusif, pourquoi ? Comment ?

À l’automne 2017, la publication aux éditions Hatier d’un
manuel scolaire de CM2 utilisant « l’écriture inclusive » déclen-
chait un nouvel épisode d’une petite guerre aussi acharnée que
burlesque : celle que mène en France le camp conservateur contre
ce qu’on appelle la « féminisation de la langue ». À tort, puisque
la langue française possède à peu près tout ce qu’il faut pour
exprimer le féminin, et qu’il est bien plutôt question de réduire la
place écrasante qu’occupe aujourd’hui le masculin dans ses usages
courants.