- EAN13
- 9782735509386
- ISBN
- 978-2-7355-0938-6
- Éditeur
- Comité des travaux historiques et scientifiques (CTHS)
- Date de publication
- 25/01/2022
- Collection
- Collection CTHS-Histoire
- Nombre de pages
- 336
- Dimensions
- 22 x 15,6 x 2,4 cm
- Poids
- 535 g
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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L'Université française entre autonomie et centralisme
(des années 1950 aux années 1970)
Arnaud Desvignes
Comité des travaux historiques et scientifiques (CTHS)
Collection CTHS-Histoire
Offres
L’auteur revient sur les modalités d’application de la loi Faure de 1968 dans les universités françaises jusqu’au milieu des années 1970, non sans avoir rappelé au préalable, les caractéristiques de l’enseignement supérieur français avant 1968
Cet ouvrage issu d’une thèse de doctorat soutenu en décembre 2016 sous la direction de Jean-Noël Luc et d’Emmanuelle Picard a pour ambition d’approfondir la réflexion sur l’autonomie des universités en France. À travers le regard de l’historien, l’auteur revient sur les modalités d’application de la loi Faure de 1968 dans trois universités françaises (universités Paris VII, de Picardie et Rennes I) jusqu’au milieu des années 1970, non sans avoir rappelé au préalable, les caractéristiques de l’enseignement supérieur français avant 1968. Aussi, une étude destinée à réévaluer la place de cette loi dans l’évolution du système universitaire paraît utile à une époque où les questions de formation, d’innovation, d’inégalités devant l’éducation sont, plus que jamais, d’actualité
Cet ouvrage issu d’une thèse de doctorat soutenu en décembre 2016 sous la direction de Jean-Noël Luc et d’Emmanuelle Picard a pour ambition d’approfondir la réflexion sur l’autonomie des universités en France. À travers le regard de l’historien, l’auteur revient sur les modalités d’application de la loi Faure de 1968 dans trois universités françaises (universités Paris VII, de Picardie et Rennes I) jusqu’au milieu des années 1970, non sans avoir rappelé au préalable, les caractéristiques de l’enseignement supérieur français avant 1968. Aussi, une étude destinée à réévaluer la place de cette loi dans l’évolution du système universitaire paraît utile à une époque où les questions de formation, d’innovation, d’inégalités devant l’éducation sont, plus que jamais, d’actualité
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