A quoi servent les sciences de l'éducation?

Quoique souvent prises à partie par les uns ou prises à témoin par les autres,
les sciences de l’éducation sont finalement assez mal connues. On leur prête
beaucoup d’arrogance quand elles sont, en permanence, en interrogation sur
leur identité et leurs méthodologies. On les imagine faisant la leçon alors
qu’elles s’efforcent de problématiser la difficile articulation entre
observations et prescriptions. On les croit limitées au domaine de l’École
quand elles pénètrent tout autant le champ de la santé que celui de la
formation professionnelle. C’est pourquoi l’ouvrage dirigé par Béatrice
Mabilon-Bonfils et Christine Delory-Momberger est particulièrement bienvenu.
En associant de nombreuses personnalités des sciences de l’éducation, il
présente un panorama particulièrement complet de cette discipline et permet
tout autant de s’initier à ses contenus que de réfléchir sur ses enjeux. Ces
pages s’efforcent d’expliciter ce que sont et ce que font réellement les
sciences de l’éducation. Elles travaillent à identifier les conditions de
validité de leurs recherches et évoquent les perspectives qui permettraient le
développement, au sein de l’université comme dans la société française, d’une
discipline enfin apaisée et reconnue. Les enseignants et les étudiants en
Sciences de l’éducation, mais aussi tous les acteurs de l’éducation –
professeurs, cadres éducatifs, formateurs, parents, élus, citoyens –
trouveront dans cet ouvrage des données essentielles. Outil de travail et
objet de réflexion indispensable pour les professionnels, il deviendra vite
une référence fondamentale pour qui veut comprendre les débats éducatifs
d’aujourd’hui.